«Родители в образовании»

Нелегко жить в очень разнообразном и изменчивом мире, в условиях постоянной неопределенности. Вдвойне непросто в нем не только жить самому, но еще и отвечать за другого человека — его жизнь, здоровье, психологический комфорт и т.д. Поэтому очень понятно родительское желание полностью взять под контроль хотя бы вопрос образования собственного ребенка — в конце-концов, выбирать форму обучения, школу (или ее отсутствие), педагогов действительно приходится именно им, и уж тут-то хочется все разложить по полочкам, выбрать, “застолбить” и выдохнуть. Но в действительности и тут не всегда удается сделать наилучший выбор с первого раза, не все идет идеально. Как же тогда быть? Что на самом деле может родитель? А что — сам ребенок, и как до него это донести? Как справиться с «голосами в голове», порождаемых рекламой, родственниками, и кричащих о важности престижа, успешности и прочих социумных вещей? Поговорим об этом с Ликой Чекаловой — экспертом международного движения Global Education Futures, автором технологии интеграции семьи в образовательный процесс «Лаборатории семейного проектирования «Образование для будущего», автором и ведущим проекта «Образовательный навигатор», специалистом по индивидуальной образовательной навигации и развитию проектов в сфере образования и культуры, координатором Метаверситета, педагогом-практиком. Обсудим: • личность и позицию самого родителя, его состоятельность и самостоятельность. Вызовы для родителей и способы давления на них, а также как на них отвечать. • индивидуализированное образование: почему, зачем, из чего состоит и с чего начинать; • почему не следует выбирать образование “по рейтингам ЕГЭ”, маркетинговой успешности той или иной школы, официальной статистике и советам бабушек и подруг; • что такое компетенции и метакомпетенции; • как быть со страхом неопределенности.